Geschlechterwissen in und zwischen den Disziplinen: Perspektiven der Kritik an akademischer Wissensproduktion

Geschlechterwissen wird auch in und zwischen wissenschaftlichen Disziplinen generiert - als Kritik an akademischer Wissensproduktion und mit dem Ziel der Transformation. Die Beiträger*innen des Bandes untersuchen die diesem Wissen zugrunde liegenden Entstehungsprozesse sowie dessen Bedeutung für die Disziplinen Informatik, Naturwissenschaften/Biologie und Kunstwissenschaft in der Bundesrepublik Deutschland seit den 1970er Jahren. Sie fragen danach, inwiefern Teilhabe notwendige aber prekäre Voraussetzung für Veränderungen ist und welche dissidenten Praktiken sich entwickelt haben. Ziel ist die Infragestellungen akademischer Strukturen und disziplinärer Grundlagen sowie die Betrachtung der Prozesse der Institutionalisierung und Interdisziplinarität.