儿童美术教育
周和平,田正祥编著, 周和平, 田正祥编著, 周和平, 田正祥, 周和平等编著, 周和平, 刘绍本等编著, 刘绍本, 从药汀主编, 从药汀, 邓家林
1 (p1): 一、儿童美术概述
1 (p1-1): (一)儿童美术教育的目的和意义
1 (p1-1-1): 1.实现对儿童的审美教育
2 (p1-1-2): 2.有利于儿童智力的开发
3 (p1-1-3): 3.培养儿童的创造能力
3 (p1-1-4): 4.促进儿童身心健康发展
4 (p1-1-5): 5.有助于培养儿童非智力因素
4 (p1-1-6): 6.可以培养美术人才
5 (p1-2): (二)儿童美术的审美价值
7 (p2): 二、儿童美感发展及美术分期
8 (p2-1): (一)未见天日的“孕育期”(0岁以前)
10 (p2-2): (二)混沌初开的“准备期”(0~1岁)
12 (p2-3): (三)神秘莫测的“抽象期”(1~2岁)
13 (p2-4): (四)似是而非的“意象期”(2~4岁)
15 (p2-5): (五)稚拙天趣的“象征期”(4~6岁)
17 (p2-6): (六)天马行空的“自由期”(6~12岁)
18 (p2-7): (七)眼高手低的“写实期”(12~14岁)
22 (p3): 三、儿童美术活动的环境及美术工具材料的使用
22 (p3-1): (一)儿童美术活动的环境和氛围
24 (p3-2): (二)工具材料的美感效应
25 (p3-3): (三)工具材料的性能及使用
26 (p3-3-1): 1.铅笔
27 (p3-3-2): 2.尼龙彩水笔
27 (p3-3-3): 3.蜡笔、油画棒
28 (p3-3-4): 4.粉笔、色粉画笔
29 (p3-3-5): 5.油彩笔
30 (p3-3-6): 6.圆珠笔、签字笔、钢笔
30 (p3-3-7): 7.水粉画工具材料
32 (p3-3-8): 8.水彩画工具材料
32 (p3-3-9): 9.油画工具材料
33 (p3-3-10): 10.中国画工具材料
35 (p3-3-11): 11.泥工材料
37 (p3-3-12): 12.纸工材料
38 (p3-3-13): 13.吹塑纸
39 (p3-3-14): 14.及时贴(不干胶)
39 (p3-3-15): 15.手指画
40 (p3-3-16): 16.棉签画
40 (p3-3-17): 17.无笔版画
41 (p3-3-18): 18.吹画
41 (p3-3-19): 19.盖印画
42 (p3-3-20): 20.染纸画
42 (p3-3-21): 21.纸版画、实物版画
43 (p3-3-22): 22.胶水版画
43 (p3-3-23): 23.石膏版画、吹塑纸版画
44 (p3-3-24): 24.实物贴画
45 (p3-3-25): 25.撕纸及糖纸折叠
47 (p4): 四、儿童美术活动的施教
47 (p4-1): (一)保护童心施教法
48 (p4-1-1): 1.要平等友好不要冷淡轻视
49 (p4-1-2): 2.要耐心以待不要揠苗助长
49 (p4-1-3): 3.要材料具备不要凑和将就
50 (p4-1-4): 4.要鼓励诱导不要指责命令
51 (p4-1-5): 5.要独立创作不要捉笔代劳
51 (p4-1-6): 6.要顺应兴趣不要违背天性
52 (p4-1-7): 7.要保护个性不要制造平庸
53 (p4-1-8): 8.要求新创造不要机械临摹
55 (p4-2): (二)激发兴趣施教法
56 (p4-2-1): 1.做游戏
56 (p4-2-2): 2.说故事、讲童话
56 (p4-2-3): 3.背诵诗词、歌谣
57 (p4-2-4): 4.观看电视、电影
57 (p4-2-5): 5.观看表演
58 (p4-2-6): 6.到大自然中去
58 (p4-2-7): 7.参观、游览
59 (p4-2-8): 8.游园
60 (p4-2-9): 9.逛集市、庙会
60 (p4-2-10): 10.过生日、过年、参加朋友聚会
61 (p4-2-11): 11.观赏花、鸟、虫、鱼
62 (p4-2-12): 12.参观博物馆、天文馆
63 (p4-2-13): 13.音乐欣赏
64 (p4-2-14): 14.美术展览
66 (p4-3): (三)基础训练
66 (p4-3-1): 1.造型训练
81 (p4-3-2): 2.色彩训练
90 (p4-3-3): 3.创作训练
96 (p5): 五、美术设计与工艺制作
96 (p5-1): (一)美术设计
97 (p5-1-1): 1.贺卡的设计与制作
97 (p5-1-2): 2.制作课程表、日历卡
98 (p5-1-3): 3.书籍封面设计
99 (p5-1-4): 4.插图设计
100 (p5-1-5): 5.广告设计
100 (p5-1-6): 6.挂盘设计
101 (p5-1-7):…
1 (p1-1): (一)儿童美术教育的目的和意义
1 (p1-1-1): 1.实现对儿童的审美教育
2 (p1-1-2): 2.有利于儿童智力的开发
3 (p1-1-3): 3.培养儿童的创造能力
3 (p1-1-4): 4.促进儿童身心健康发展
4 (p1-1-5): 5.有助于培养儿童非智力因素
4 (p1-1-6): 6.可以培养美术人才
5 (p1-2): (二)儿童美术的审美价值
7 (p2): 二、儿童美感发展及美术分期
8 (p2-1): (一)未见天日的“孕育期”(0岁以前)
10 (p2-2): (二)混沌初开的“准备期”(0~1岁)
12 (p2-3): (三)神秘莫测的“抽象期”(1~2岁)
13 (p2-4): (四)似是而非的“意象期”(2~4岁)
15 (p2-5): (五)稚拙天趣的“象征期”(4~6岁)
17 (p2-6): (六)天马行空的“自由期”(6~12岁)
18 (p2-7): (七)眼高手低的“写实期”(12~14岁)
22 (p3): 三、儿童美术活动的环境及美术工具材料的使用
22 (p3-1): (一)儿童美术活动的环境和氛围
24 (p3-2): (二)工具材料的美感效应
25 (p3-3): (三)工具材料的性能及使用
26 (p3-3-1): 1.铅笔
27 (p3-3-2): 2.尼龙彩水笔
27 (p3-3-3): 3.蜡笔、油画棒
28 (p3-3-4): 4.粉笔、色粉画笔
29 (p3-3-5): 5.油彩笔
30 (p3-3-6): 6.圆珠笔、签字笔、钢笔
30 (p3-3-7): 7.水粉画工具材料
32 (p3-3-8): 8.水彩画工具材料
32 (p3-3-9): 9.油画工具材料
33 (p3-3-10): 10.中国画工具材料
35 (p3-3-11): 11.泥工材料
37 (p3-3-12): 12.纸工材料
38 (p3-3-13): 13.吹塑纸
39 (p3-3-14): 14.及时贴(不干胶)
39 (p3-3-15): 15.手指画
40 (p3-3-16): 16.棉签画
40 (p3-3-17): 17.无笔版画
41 (p3-3-18): 18.吹画
41 (p3-3-19): 19.盖印画
42 (p3-3-20): 20.染纸画
42 (p3-3-21): 21.纸版画、实物版画
43 (p3-3-22): 22.胶水版画
43 (p3-3-23): 23.石膏版画、吹塑纸版画
44 (p3-3-24): 24.实物贴画
45 (p3-3-25): 25.撕纸及糖纸折叠
47 (p4): 四、儿童美术活动的施教
47 (p4-1): (一)保护童心施教法
48 (p4-1-1): 1.要平等友好不要冷淡轻视
49 (p4-1-2): 2.要耐心以待不要揠苗助长
49 (p4-1-3): 3.要材料具备不要凑和将就
50 (p4-1-4): 4.要鼓励诱导不要指责命令
51 (p4-1-5): 5.要独立创作不要捉笔代劳
51 (p4-1-6): 6.要顺应兴趣不要违背天性
52 (p4-1-7): 7.要保护个性不要制造平庸
53 (p4-1-8): 8.要求新创造不要机械临摹
55 (p4-2): (二)激发兴趣施教法
56 (p4-2-1): 1.做游戏
56 (p4-2-2): 2.说故事、讲童话
56 (p4-2-3): 3.背诵诗词、歌谣
57 (p4-2-4): 4.观看电视、电影
57 (p4-2-5): 5.观看表演
58 (p4-2-6): 6.到大自然中去
58 (p4-2-7): 7.参观、游览
59 (p4-2-8): 8.游园
60 (p4-2-9): 9.逛集市、庙会
60 (p4-2-10): 10.过生日、过年、参加朋友聚会
61 (p4-2-11): 11.观赏花、鸟、虫、鱼
62 (p4-2-12): 12.参观博物馆、天文馆
63 (p4-2-13): 13.音乐欣赏
64 (p4-2-14): 14.美术展览
66 (p4-3): (三)基础训练
66 (p4-3-1): 1.造型训练
81 (p4-3-2): 2.色彩训练
90 (p4-3-3): 3.创作训练
96 (p5): 五、美术设计与工艺制作
96 (p5-1): (一)美术设计
97 (p5-1-1): 1.贺卡的设计与制作
97 (p5-1-2): 2.制作课程表、日历卡
98 (p5-1-3): 3.书籍封面设计
99 (p5-1-4): 4.插图设计
100 (p5-1-5): 5.广告设计
100 (p5-1-6): 6.挂盘设计
101 (p5-1-7):…
Tahun:
1998
Edisi:
1998
Penerbit:
北京:教育科学出版社
Bahasa:
Chinese
ISBN 10:
7504117927
ISBN 13:
9787504117922
File:
PDF, 18.18 MB
IPFS:
,
Chinese, 1998