Дифференцированный подход к развитию восприятия и воспроизведения устной речи у учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений для глухих детей

Описана система работы по развитию слухового восприятия и обучению произношению учащихся с учетом состояния их слуховой функции, уровня речевого развития, навыков восприятия и воспроизведения устной речи на начато обучения в школе. Также изложена комплексная методика обследования у детей состояния слуховой функции, устной речи (ее восприятия и воспроизведения), раскрыто содержание обучения на основе разноуровневых программ, составленных для типичных групп учащихся, показаны пути активизации устной коммуникации детей на индивидуальных занятиях. Разработанный подход базируется на основных положениях существующей системы обучения устной речи глухих школьников.